في إطار الدينامية التي يشهدها قطاع التربية والتكوين، عرفت مجموعة من المؤسسات التعليمية بمديرية ورزازات، يوم الخميس 9 أبريل 2026، زيارات ميدانية قام بها مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة درعة تافيلالت، مرفوقًا بالمدير الإقليمي، وذلك في سياق تتبع سير العمل التربوي والوقوف على مدى تقدم تنزيل برامج إصلاح المنظومة التعليمية.
وشملت هذه الزيارات عدداً من المؤسسات التعليمية، من بينها الثانوية الإعدادية القاضي عياض، والثانوية التأهيلية الإمام مالك، إضافة إلى مدرسة النهضة ومدرسة بن سينا، حيث تم الاطلاع عن قرب على مختلف المبادرات التربوية والممارسات الصفية المعتمدة، وكذا تقييم الجهود المبذولة من طرف الأطر التربوية والإدارية لتحسين جودة التعلمات وتوفير بيئة مدرسية محفزة.
كما شكلت هذه المحطة فرصة لتثمين الانخراط الإيجابي لكافة الفاعلين التربويين، من أطر تعليمية وإدارية وشركاء، في تنزيل مقتضيات خارطة طريق الإصلاح التربوي 2022-2026، والتي تروم الارتقاء بالمدرسة العمومية وتعزيز مردوديتها، من خلال تبني مقاربات بيداغوجية حديثة تستجيب لانتظارات المتعلمين.
وتندرج هذه الزيارات ضمن استراتيجية ترسيخ ثقافة التتبع الميداني، التي تعتمدها الأكاديمية الجهوية، والرامية إلى تعزيز حكامة المؤسسات التعليمية وتحقيق النجاعة التربوية، بما ينسجم مع التوجهات الوطنية لإصلاح قطاع التعليم والرفع من جودة مخرجاته.
تحتضن زيارات ميدانية لمسؤولي التعليم لتتبع تنزيل إصلاح المنظومة التربوية وتعزيز جودة التعلمات
في إطار الدينامية التي يشهدها قطاع التربية والتكوين، عرفت مجموعة من المؤسسات التعليمية بمديرية ورزازات، يوم الخميس 9 أبريل 2026، زيارات ميدانية قام بها مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة درعة تافيلالت، مرفوقًا بالمدير الإقليمي، وذلك في سياق تتبع سير العمل التربوي والوقوف على مدى تقدم تنزيل برامج إصلاح المنظومة التعليمية.
وشملت هذه الزيارات عدداً من المؤسسات التعليمية، من بينها الثانوية الإعدادية القاضي عياض، والثانوية التأهيلية الإمام مالك، إضافة إلى مدرسة النهضة ومدرسة بن سينا، حيث تم الاطلاع عن قرب على مختلف المبادرات التربوية والممارسات الصفية المعتمدة، وكذا تقييم الجهود المبذولة من طرف الأطر التربوية والإدارية لتحسين جودة التعلمات وتوفير بيئة مدرسية محفزة.
كما شكلت هذه المحطة فرصة لتثمين الانخراط الإيجابي لكافة الفاعلين التربويين، من أطر تعليمية وإدارية وشركاء، في تنزيل مقتضيات خارطة طريق الإصلاح التربوي 2022-2026، والتي تروم الارتقاء بالمدرسة العمومية وتعزيز مردوديتها، من خلال تبني مقاربات بيداغوجية حديثة تستجيب لانتظارات المتعلمين.
وتندرج هذه الزيارات ضمن استراتيجية ترسيخ ثقافة التتبع الميداني، التي تعتمدها الأكاديمية الجهوية، والرامية إلى تعزيز حكامة المؤسسات التعليمية وتحقيق النجاعة التربوية، بما ينسجم مع التوجهات الوطنية لإصلاح قطاع التعليم والرفع من جودة مخرجاته.
